3月19日，荣基金重庆志愿者与乐一融合举办关爱特殊儿童交流分享会，邀请到贺小燕校长做主题演讲，旨在培训荣基金志愿者如何科学认知及陪伴特殊儿童，为自闭症及智力障碍等特殊人群提供帮助支持。
荣基金重庆志愿者于每周星期五到乐一融合定期开展陪伴服务，风雨无阻，已经坚持了几个月。3月29日，11位志愿者奔赴乐一融合双碑校区，圆满完成了本期陪伴活动。
01 交流分享会
交流分享会伊始，主持人宗初女士组织大家观看荣基金的介绍视频，向乐一融合的伙伴们介绍了基金会的慈善项目和我们可爱的志愿者老师。
随后宗初女士致辞，介绍我们邀请的重要嘉宾——重庆乐一融合创始人，贺小燕校长。
（贺小燕校长）
贺校长一直身体力行地呼吁全社会能够对自闭症及智力障碍等特殊人群有正确的认知。她告诉我们，通过科学合理的特殊教育方法，90%的自闭症孩子综合能力可以有不同程度的提升，有些可以正常读大学、找工作。所以不要轻易否认孩子的可能，我们的关爱与支持真的可以改变他们的命运。
经过几次服务，志愿者们对如何陪伴自闭症学生有了初步的认识，但同时也都碰上过一些难题。经验丰富的贺校长给我们分享了很多生动有趣的案例，讲老师们是如何与孩子们斗智、斗勇、斗体力，成功的改变了一个又一个孩子，让他们慢慢学习生活自理能力，启发他们学习和思考的能力，给千百个家庭重新带来希望和欢笑。志愿者们听的非常入神，时不时被贺校长的幽默逗得哈哈大笑，时不时又为贺校长的艰难和不易感动得快要流泪。
与孩子沟通也是大家普遍反映在服务中面临的难题，贺校长推荐了《非暴力沟通》、《沟通的方法》、和《正面管教》这几本书。她说自己从中受益匪浅，相信志愿者学会良好的沟通方式，不仅适用于对这类孩子的陪护、教育，也适用于家庭成员之间和工作职场中，有助于我们形成良好的人际关系。
交流结束后，我们邀请贺校长为荣基金志愿者颁发纪念品，这些志愿者经常参加乐一融合陪护活动，为孩子们带去了很多温暖，所以今天的活动中特意准备了这些暖心的小礼品以资鼓励。
02 陪伴儿童活动
3月29日，荣基金重庆地区组织11位志愿者奔赴乐一融合双碑校区，开展了本期陪伴活动。
首先，老师给大家讲解了重要的注意事项，然后把志愿者分配到不同班级，让志愿者亲身参与孩子们的日常学习课程，还参与到各种康复训练中。由于这里的孩子们普遍大运动能力和协调能力比较弱，所以我们的帮扶内容主要是辅助孩子们进行大运动训练，包括自行车、轮滑、爬楼梯等训练。
志愿者付老师心得：
我从事少儿美术教育4年多，但是还没有接触过智力障碍儿童。生活中，大多数智力正常儿童的主要问题是家长忽视教育，面对自闭或有自闭障碍的学生，家长在教育上的困难就更大，需要付出的精力也更多。在有经济条件的情况下，一定要带这类孩子去专业教育机构进行长期训练或治疗，提升智力和生活能力、社交能力等综合能力，逐渐融入社会。如果家长有耐心自己学习教育学等社会科学那当然更好，但有学习能力和学习意识的人毕竟少，专业的事最好还是让专业的人做。重庆有乐一融合这样的学校很难得！
我觉得每个来到这个世界的孩子都是值得被爱的，哪怕是与大多数人不同的孩子。孩子能理解多少、回报多少，则因人而异。每个孩子认知能力不同，即便缺乏交往能力，老师和志愿者们需要在长期对孩子的观察中细心体会每个孩子的行为习惯，用奖励引导孩子改正不良行为习惯，尽可能激发孩子热爱生活，主动跟老师和志愿者交流，学会沟通。
对于做志愿者的感想：我认为接触任何新事物，都需要学习、思考、和总结，对于每个孩子的行为特点，要记下来，并且周期性做对比，看看孩子们发生了哪些变化。智力障碍儿童陪伴教育是漫长重复的，需要细心平和的性格，热爱关心这些孩子。虽然每个孩子有其极大的特殊性，但大部分接受爱，会有感恩心。
志愿者只是尽可能做好自己能做的，判断自己是否有做这种志愿的能力，对于孩子的变化，不必有太大要求，不必觉得劳动白白付出，因为很多价值的衡量和判定并不能简单地等价交换，劳动的价值是凝结在其中无差别的劳动时间。希望新时代有更多志愿者发扬雷锋精神，帮助他人，以爱护弱者的劳动付出为光荣，即便是萤火烛光，亦能驱散黑暗，随着你的加入，这份光将照亮更多人。
结语：
作为志愿者，我们是老师、家长、同学以外，特殊教育学生接触社会的一扇窗，孩子的进步可能就发生在窗户打开透入阳光的那个时刻。因此，我们呼吁更多志愿者们加入，让我们多多关注和爱护这些特殊人群，一旦有了更多的关注，相信就能获得社会各界人士更多的支持与理解，孩子们也会获得更好的环境，茁壮成长。
