11月22日，3位重庆志愿者陪同6位广西带领人志愿者奔赴重庆乐一融合学校双碑校区陪护特殊儿童，为自闭症及智力障碍特殊群体提供康复训练相关帮扶支持，圆满完成了本期陪护活动。
首先，乐一融合的老师们给志愿者讲解了重要注意事项，然后把9位志愿者分配到不同班级，让每一位志愿者都亲身参与孩子们的日常学习课程和各种康复训练当中。由于这里的孩子们普遍协调能力和大运动能力比较弱，所以我们的帮扶项目主要是辅助孩子们锻炼协调能力以及大运动训练，包括轮滑、打球、通感训练、手脑精细化练习等训练。
这些对于普通孩子而言很简单很平常的项目，特殊儿童却需要练习很久，需要志愿者们一遍又一遍反复引导孩子们持续练习。然而志愿者们都非常耐心，也非常有爱心，他们用温柔的爱语表扬孩子们每一个小小的进步，鼓励孩子们“我们再来一次，争取更好”，给予孩子们满满的信心加分。
萤火微光，愿为其芒。在唐老师的带领下，我们走进了重庆乐一融合，幼儿大班的轩哥是我这次一对一陪伴的孩子。他要进行两节轮滑练习课，帮他穿好轮滑鞋和护具后，轩哥站起来，一言不发攥着我的手就往外走。我一边护着他一边不停地跟他说话“轩哥滑得很稳哦”“下坡慢点，咻～”“不怕不怕，我在的”……陪着轩哥一圈一圈地滑，他没有理我。
在环廊里，每经过一扇门，他都会停下来捣鼓一下想打开，终于有一扇门没有反锁，打开后看到是一间寝室，我问：“这是轩哥睡觉的地方吗？”轩哥指了一下，就走了进去，然后坐到其中一张床上，他弯下腰往床底瞄来瞄去，小手直往里扒拉，是一小团棉花。他朝我笑了一下，又拉着我的手去摸摸床脚…或许那团小棉花是他藏着的小秘密，弯弯的床脚是他观察许久的发现。可爱的轩哥，总有一扇门会为你敞开…
两个小时的轮滑课陪伴我大汗淋漓，也深感老师们平日里的辛苦与不易。在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，是师者对教育的强大信念和对学生无私的爱，更是特殊教育者用爱带着孩子们去感悟生活，发掘自我，让他们能够站在自己的肩膀上发现世界，体验花期开放的喜悦。愿我们的每一场遇见都是美好!
11月22日和小伙伴们第一次走乐一融合学校，我在教室门口等待着孩子们活动回来，第一次的见面他们直接奔向我给我拥抱时，让我原本忐忑的心敞开了。或许他们是折翼的天使，却用纯真的笑靥、明亮的眼神，无畏地照亮了世界的每一个角落。
当陪着两个孩子分别完成45分钟的通感训练、手脑精细化练习后，我明白了他们需要的是支持与同行，而不是同情与怜悯，对于特殊儿童的理解，之前我认知的局限，缺乏共情他们的智慧，这是每个众生都本质具足的，他们来到人间或许是有特殊意义和使命，与其担忧不如祝福。
他们是人间最真实的存在，是生活最动人的诗行，即使在风雨中摇曳，也始终保持着那份纯真的梦想。
11月22日，一个寻常却又不平凡的日子，在唐老师的热情引领下，我与一群怀揣爱心的小伙伴们踏上了前往乐融合一特殊学校的旅程。刚踏入中班教室的门槛，一群刚从户外球场归来的小朋友便如小鸟般叽叽喳喳地围了上来，其中都可小朋友更是热情地拉着我的手，邀请我一同进入这个充满童真的世界。
在教室的一隅，我注意到了一个特别的身影——成成。他静静地坐在角落，刚好抬头望向我，那一刻，他的脸上绽放出了一朵温暖的微笑，如同冬日里的一缕阳光，瞬间照亮了我的心房。老师轻声向我介绍，成成是一个内向的孩子，他更喜欢沉浸在自己的小世界里，不太善于与人交流。
我轻轻地走过去，蹲下身子，试图接近这个害羞的小家伙。我伸出手，温柔地抱起他，感受到他小小的身躯在怀里微微颤抖。唐老师在一旁建议道：“你可以试着和他说说话，或者一起切积木玩。”于是，我拿起了一盒五彩斑斓的积木，开始耐心地引导成成认识各种形状。
“这是长方形，这是正方形，这是三角形，还有这个是圆柱形。”我一边说，一边指着积木上的形状，试图让成成能够跟上我的节奏。出乎意料的是，当我拿起一块紫色的积木时，成成竟然复述了我说的话：“紫色，知道。”那一刻，我仿佛看到了他内心深处那扇紧闭的大门悄然打开，一股暖流涌上心头。
原来，成成并不是不会交流，只是他需要我们用更多的耐心和爱心去触动他的心弦，去唤醒他内心深处的那份纯真与渴望。当我与他四目相对，透过他那清澈而透亮的眼神，我仿佛看到了他内心世界的丰富多彩，也感受到了那份来自灵魂深处的温暖与感动。
时间在陪伴与欢笑中悄然流逝，一节课就这样不知不觉地结束了。虽然这些小天使们或许并不完美，但他们用自己独特的方式，给予了我们无尽的温暖与力量。愿他们在未来的日子里，能够平安喜乐，健康成长，用他们的笑容和勇气，去点亮更多人的心房。
在乐一融合陪伴小朋友们，让我再次深刻的感受到，爱是可以穿越一切，让自己和任何生命连结的。从开始只是通过眼神交流和肢体语言表达，到后来小朋友们开始跟我对话。一股治愈的暖流和泪水，瞬时从心底喷涌而出。感谢大家给了我这样疗愈自己的机会，让我们存在本质是爱，在自己的心底生根发芽吧！
11月22日到雾都重庆第四天，天气晴朗阳光明媚，在唐老师带领下我们一行9人走进乐一融合，这是专门针对发育迟缓、各种智能、身体疾障儿童综合性学校。首先映入眼帘的是爱心拱门，干净整洁的院区，宽敞明亮的教室，还有院方热情接待和详细介绍。其次我认识了4岁可可小男孩，他不善于表达，眼神呆滞，双手抱球，我示意把球传给我，几次三番他明白了。后来抱球拉着我的手说“打保龄球”，征得老师同意在旁边教室架起塑料杯象征是保龄球，然后由小朋友用脚踢球打中前面塑料杯子，玩了近半小时，非常开心。过程中可可拉着我的手说“上厕所”。与可可的相遇我感受到他对我是无条件的信任和纯真的爱。他抛接球每次的成功我俩拍掌祝贺时他稚嫩的脸庞总是流露出淡淡的笑意。我一次次的问自己他是折翼的天使吗？No!我们在一起的时候他是如此的表达清晰、可爱圆满，也许这就是爱的力量吧！
很高兴，受到重庆小伙伴们的邀请，我们一起来到乐一融合特殊学校。
我看着一个教室、一个球和一个对教室和这一刻对球不太感兴趣的宝宝—楠楠。想着办法引导着她在上课的时候待呆在教室一起和球做朋友。我们从一开始相互的陌生到彼此不舍的结束了一个早上的陪伴。我真的很开心，我也感受到了楠楠也很开心。
一次次的陪伴就是一次次的滋养，穿上志愿者的小马夹是那么有力量，我爱上了当一名志愿者！
这次活动中，我负责摄影。看着孩子和志愿者们一起向窗外眺望的背影时，内心升起一股莫名的力量和感动。这是一群患有自闭症的孩子，虽然有机构的康复训练，家长的努力，志愿者的陪伴，但只有极少数的孩子能恢复到正常孩子的状态。这条康复之路不知道会有多长，也不知道最终的结果会怎样，但没有人想过会放弃，因为内心有爱的坚守。我们都有一个共同的心愿，就是希望孩子能获得平安喜乐。在陪伴的每一个当下，用心去和孩子产生连接，同理他们的需求，就是我们能给自己和孩子最好的礼物，也能体会到生命存在本身的力量和价值。
这一篇篇志愿者发自内心真挚朴实的感言，让我们的心被温暖、被治愈。我们呼吁更多志愿者加入，让我们一起来关注和爱护这些特殊人群，呼吁社会各界爱心人士给予孩子们更多支持与关怀。
